<progress id="7vpdp"><cite id="7vpdp"><ruby id="7vpdp"></ruby></cite></progress>
<var id="7vpdp"><strike id="7vpdp"></strike></var>
<cite id="7vpdp"></cite>
<cite id="7vpdp"><video id="7vpdp"><thead id="7vpdp"></thead></video></cite>
<cite id="7vpdp"></cite>
<cite id="7vpdp"><video id="7vpdp"></video></cite>
<var id="7vpdp"><video id="7vpdp"></video></var>
<var id="7vpdp"></var>
<cite id="7vpdp"><video id="7vpdp"></video></cite>
<cite id="7vpdp"><video id="7vpdp"><var id="7vpdp"></var></video></cite>
<var id="7vpdp"></var>
<del id="7vpdp"><span id="7vpdp"><var id="7vpdp"></var></span></del>

滿城新媒體

用戶登錄

首頁

首頁

資訊

查看

想要提高競爭力,你需要跨學科思維

2019-11-12/ 滿城新媒體/ 查看: 214/ 評論: 10

摘要內容來源:本文為中信出版集團書籍《好好思考》讀書筆記,筆記俠經出版社授權發布。封面設計&責編|浮燈第4285
股票知識

內容來源:本文為中信出版集團書籍《好好思考》讀書筆記,筆記俠經出版社授權發布。

封面設計&責編|浮燈

第4285篇深度好文:4791字|9分鐘閱讀

讀書筆記思維方式

本文優質度:★★★+口感:利川紅

筆記君邀您閱讀前,先思考:

如何面對知識的加速更迭?

如何培養跨學科思維?

如何把握不同的思維模型?

無法在自己學習或從事的領域脫穎而出,現有的能力無法支撐自己的夢想,這是現在年輕人陷入焦慮和痛苦的原因。

知識加速更迭,時代滄海桑田,按照社會學家布迪厄的說法,學歷是在經歷貶值,大多數時候我們所學的知識已經不能轉換成經濟資本,為我們所用了。但正確處理的方式并不是當鴕鳥自暴自棄,而是想出應對之道。

其實只要我們稍稍留意下招聘帖上的工作要求就會發現,用人單位已經開始需要應聘者擁有多個領域的知識與技能了,它們需要你同時掌握多項技能并希望你能處理各種方面的事情,這樣你才是一個合格的應聘者。

正因此,我們才需要“跨學科思維”,并且用不同領域的知識武裝自己。

千萬不要覺得這會讓你分散自己所學的專業的注意力,恰恰相反,只專注自己學科的思維方式,會讓我們無形中將自己眼前的思維方式和知識當成唯一的思維方式,這必然會導致自己思維的局限性和自己知識結構的單一。

但是每一學科都有各自的邏輯和龐大的知識結構,我們怎樣才能有效地提取關鍵的信息進行學習,而不是焦頭爛額,學了就忘呢?怎樣才能做到融會貫通,舉一反三而不是一個只會紙上談兵的人呢?

美國著名投資家,沃倫·巴菲特的黃金搭檔,查理·芒格認為掌握“重要學科的重要原理”對我們掌握跨界知識,解決復雜問題有著至關重要的作用。

著名科學家萬維鋼也認為“只懂自己專業領域知識的人,縱然本領高強,也只是分工中的一環。要做到君子不器,能把握全局,應對復雜問題,你需要模型思維?!?/p>

成甲也認為知識的基本單位應該是“思維模型”,并將它分為四個層次:經驗技巧型、方法流程型、學科原理型、哲學視角型,幫助我們從思維模型入手,構建一個全新的學習思考體系,為我們了解多元思維模型的學習方法提供一條可貴的思考路徑。

那么,如何屬于自己的建立多元思維模型知識體系呢?哪些領域的知識是我們都該學習的呢?

一、為什么要具備跨學科解決問題的能力?

想要用思維模型創造性地解決復雜問題,我們還需要培養更高階的能力——建立跨學科的多元思維模型知識體系。

為什么我們一定要把思維模型組織成一個跨學科的知識體系呢?我們遇到問題直接尋找有效策略,解決問題不就可以了嗎?

從表面上看,這個邏輯沒毛病——我們遇到問題,解決問題就好了。問題在于,我們幾乎每天都會遇到新問題,如果這些問題我們都要解決,可能就會陷入另一種循環陷阱——我們解決問題的速度,趕不上問題產生的速度。

我見過很多很能干的經理人,他們很善于解決具體問題,可是他們越善于解決具體問題,就有越多的問題要他們解決。時間一長,他們發現自己就像一個永無出頭之日的救火員,永遠在一線疲于奔命。

為什么會產生這樣的問題?

關鍵在于思維模型只是提高解決問題的效率,但它并不能減少問題的數量。而問題是解決不完的,我們掌握了思維模型解決問題的方法,可能只會讓我們更高效地陷入問題的海洋。

如何解決這個問題?這就要從精簡問題數量構建跨學科的知識體系入手了。

關于這個問題,我們先從為什么要學習跨學科的知識入手吧。

1.多樣性紅利

美國密歇根大學復雜性研究中心“掌門人”斯科特·佩奇認為“一個人是否聰明,不是由智商決定的,而取決于思維模型的多樣性”。他把這種現象稱為多元思維模型的“多樣性紅利”。在他看來,擁有多種思維方式的人更有創新力和靈活性。

為什么擁有多元思維模型的人更有優勢?

這是因為每個思維模型都是解決問題的一個角度,而現實中的問題往往很復雜,只用一個角度理解問題就有很大局限性。

正如羅振宇在一篇文章中說道:

只要是人類的思維模型,都必然體現的是一個殘缺的世界,都必然忽略了真實世界的某個部分。當絕大多數人在用某種模型思考問題的時候,你能在關鍵問題上用不同的模型思考問題,你就容易獲得認知優勢。

可是,我們如何在解決問題的時候找到跨學科的思維模型呢?

一個重要的方法是思考哪些領域解決問題的經驗比較多。

舉個例子,前一段時間,我們公司市場部的同事對我說:最近每天都在接觸新客戶,溝通工作量很大,要是有個水晶球一下就能知道別人在想什么就好了。

同事這個半開玩笑的話,提醒了我。我問他:水晶球是沒有,可是,有沒有方法能快速了解一個人的想法呢?

同事想了想說:我直接問對方?我:……

我:要是直接問能解決問題,還用你這么費勁兒?你要想想,有哪些行業的人會比你更想解決這個問題、更頻繁地遇到這個問題?

這么一說,啟發了同事,他說:負責招聘的HR,他們每天要了解陌生的應聘者的想法,他們是不是有快速判斷人真實想法的經驗?還有警察審訊犯罪嫌疑人時,也需要快速了解對方的想法,他們也應該有很多快速了解人的經驗吧?

順著這個思路,同事就想到了很多解決策略。

比如,可以找人力資源中介紹招聘面試經驗的書籍,或者看FBI破案時快速對人做判斷的書籍,甚至他還想到帶兵打仗需要大量與人合作的曾國藩專門寫過識人的《冰鑒》。

你看,這么一個簡單的問題,如果我們能夠主動追問有哪些領域比我們更頻繁地遇到這個問題,我們就能夠從人力資源、軍事、審訊、人格特質心理學、動機心理學、社會學等多個領域尋找思維模型了——這就是跨學科尋找多元思維模型的重要方法。

不過,反過來講,我們把不同學科解決相似問題的思維模型匯總到一起,這個過程也是在大幅精簡我們處理問題的類型數量。

2.多元思維模型≠多個思維模型

需要說明的是,需要說明的是,雖然我們說要掌握多個不同的思維模型,但掌握多元思維模型,并不等于掌握多個思維模型,因為多元強調的是掌握不同屬性、學科的知識。

例如,如果我們要尋找“如何增加產品的銷量”的有效策略,可以找到很多思維模型,如4P理論、4C理論以及近年興起的增長黑客模型等。

但這些思維模型都屬于市場營銷領域,屬于同一種思維方式下的策略。

如果要跨學科解決這個問題,我們就不能找本專業的最佳策略,而應該把視野放大到人類所有行業里,他們在解決這個問題時還發現了哪些不同策略。

比如,我們可以思考,還有哪些行業的產品比我們的產品更難銷售,他們是如何做的;有哪些專家是專門研究銷售產品的,我們是否可以借鑒他們的經驗。

然而大多數人遇到類似的問題時,往往只憑自己的經驗,想到有限的解決方案,從來沒意識

到可以跨學科尋找答案。因此,查理·芒格提醒我們:“大多數人只使用學過的一個學科的思維模型,比如說經濟學,試圖用一種方法來解決所有問題?!?/p>

實際上,“你必須知道重要學科的重要原理,并經常使用它們——要全部都用上,而不是只用幾種。

當你真的踐行把不同領域、不同學科的思維模型用來解決同一個問題時,你還會發現一個附加的好處——讓你更深刻地理解不同思維模型的適用條件。

比如,在企業管理中,有人認為企業發展涉及的問題復雜,一定要謀定而后動,強調用“頂層設計”的思維模型做整體規劃。

可是,也有人認為正因為企業問題復雜,所以我們根本無法規劃,我們能做的是用最小成本試錯,不斷迭代改進,強調用“精益創業”思維模型。

這樣你就會發現,在處理企業戰略時,“頂層設計”和“精益創業”是南轅北轍的兩個思維模型,我們怎么處理這樣的問題呢?

其實,思維模型之間產生所謂的沖突,往往是自己對思維模型的適用條件與對其本質理解不夠深刻,把不同層次、不同角度的思維方式混淆了。

比如,“頂層設計”和“精益創業”這兩種思維方式,適應于企業戰略中的不同問題和不同階段。

“頂層設計”解決的是戰略方向的問題,“精益創業”解決的是具體策略的問題。

“頂層設計”是在對宏觀環境的變化做出預判,“精益創業”是對微觀生態的環境進行適應。如果我們能主動思考這些沖突背后的原因,其實就增進了我們對看似不同甚至沖突的思維模型的理解和應用。

也正因為如此,美國小說家菲茨杰拉德才說:“檢驗一流智力的標準,就是在頭腦中同時存在兩種截然相反的想法時仍能保持行動能力。

從這個角度來看,我們也容易理解為什么那些最優秀的人,往往是學科視野極為開闊的人。

到這里,就介紹了為什么要跨學科地學習多元思維模型。不過,如果我們準備深入學習多元思維模型的時候,就面臨一個問題:學科那么多,有哪些學科的思維模型是我們必備的呢?

二、哪些領域的知識是人人都應該學習的?

1.理解物質世界的基礎學科,如物理學、數學、化學等。

之所以這些學科重要,是因為我們生活在物質世界中,就必須掌握分析這個物質世界的工具。

例如,物理學的核心思想是研究物質本身的各種規律,數學的核心思想是精確地描述這個世界,化學的核心思想是研究物質之間相互作用后變化的規律。

華為任正非管理企業的時候,用到了物理學的熵增定律和耗散結構就是一個典型的案例。

其實,越是面對過去沒遇到的問題和面向未來的問題,就越需要從底層的基礎原理中找答案和線索。

2.理解群體系統規律的學科,如生物學、經濟學、社會學等。

這些學科是解釋在物質世界基礎上產生的生命群體中出現的規律。

由于我們每個人都生活在“群體”中,群體中表現出的“進化規律”“經濟規律”和“社會規律”對我們思考生活的問題都有極大的幫助。

事實上,我們生活中絕大多數的問題,都會用到經濟學、社會學乃至生物學的原理。

3.理解復雜系統規律的學科,如復雜性科學、人工智能、哲學等。

這些學科是研究當“群體”極度復雜時,復雜系統展現的規律。這個領域也是人類研究的前沿學科。

考慮到未來我們生活的社會將是一個聯結越來越緊密、越來越復雜的網絡系統,掌握理解復雜系統的思維方式就極為重要了。

我們常說選擇比努力重要,戰略比戰術重要,能夠在紛繁復雜的現象中,找到戰略選擇的依據,往往可以從復雜系統的研究中獲得啟發。

4.理解精神世界的人文學科,如心理學、美學、宗教、歷史等。

我們不僅生活在物質世界里,還同時生活在精神世界中。

因此,掌握理解精神世界的思維方式,就構成我們多元思維模型的另一個重要的基石。幾乎所有和我們生活中體驗、精神相關的問題,都可以追溯到這幾個學科。

上面四個領域的思維方式,就是我認為多元思維模型必須涉獵的領域。

當我遇到一個問題時,常常會問自己:我還能從上面這四個領域找到不同的思維模型嗎?

當然,這四個領域的劃分,并不是唯一的標準答案。

我們每個人都可以根據自己的目標不同、階段不同、領域不同再補充其他必要的思維方式,完善自己的多元思維模型。

不過,盡管我們推薦值得學習的學科,其實真正要掌握的不是哪些重要學科,甚至也不是這些學科里有哪些重要原理。

我們真正要知道的是支撐一門學科背后的思維方式是什么,因為我們關注的重點不是“更多的學科知識”,而是“更全面的思維方式”。

如果從思維方式的角度思考不同學科的價值,我們就會發現,其實每門學科背后都有一套對應的思維方式,例如:

數學發展出用“符號與邏輯推理”的思維方式。

物理學發展出依靠“第一性原理”的思維方式。

進化生物學發展出用“物競天擇”的思維方式。

復雜性科學發展出用“系統思考”的思維方式。

現代美學發展出不斷“否定常規”的思維方式。

我們要做的就是找出學科背后重要的思維方式,并納入自己的知識體系。而且學科的跨度越大越好,因為往往相距越遠的學科,思維方式互補性越強,如果我們能把這些不同的思維方式融合在一起,就能夠產生全新的解決思路。

當年喬布斯被譽為最有創造力的人物,他的創造力來源的核心就是計算機領域引入了人文與藝術的思維方式,創造全新的產品體驗。

因此,從這個角度來看,只要能夠給我們提供新思維方式的內容,都值得我們學習思考。

*文章為作者獨立觀點,不代表筆記俠立場。


鮮花

握手

雷人

路過

雞蛋
收藏 分享 邀請
上一篇:暫無

最新評論

返回頂部
免费加入抢红包群微信号